Jack a dit...

Vidéo-musique

Ce que je propose est une extension du concept de vidéo-clip vers une forme beaucoup plus ambitieuse qui se rapproche de celle du cinéma. Une forme où le contenu musical dépasse en finesse et en subtilité ce que propose la vidéo-clip de commerce. Une forme qui s’approprie tous les moyens de production numériques tant pour l’image que pour la musique. Une forme hybride qui livre en même temps en image et en musique une vision poétique et ouverte de l’imaginaire.

Foncièrement, cet art hybride aura une fondation technologique. Il nourrira son expression par les artifices de l’image manipulée, au même titre que la musique électroacoustique se justifie par les transformations du son.

La vidéo-musique se définira aussi par une absence : l’absence d’un narratif déterminant. Elle prétend à la poésie sensorielle. Si le cinéma est un roman audio-visuel, la vidéo-musique est de la poésie audio-visuelle. L’ouverture de sa forme permet l’exploration débridée du magique, du fantasmagorique et d’un nouveau type d’absolu : la musique devenue image.

Jean Piché (2003). De la musique et des images

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Le Boléro de Ravel

La partition

D’abord le thème en notes pour que vous puissiez vous aussi chercher un doigté qui vous convienne.
La partition me paraît plus appropriée pour le travail du rythme.

le thème du Boléro en notes

19 réponses

  1. Concernant « Do phrygien espagnol (= Fa mineure harmonique) »
    Ce ne serait pas plutôt Do phrygien espagnol=Fa Eolien? Le do phrygien contenant un Mi, le Fa mineur harmonique contient un Mib (et pas de Mi)?

    1. Hello Seb,
      Et merci de ta visite sur mon blog. Concernant le nom des modes, c’est parfois difficile de s’y retrouver… Dans le deuxième thème, il y a un Mi bécarre et un Mib à la fin…. Donc, comme je l’ai répété maintes fois dans les commentaires sur ce site, il y a la théorie, et la pratique ! Un compositeur comme Maurice Ravel, fait ce qu’il juge bon de faire ;-)
      Après, il y a l’analyse… Tu as peut-être raison, je ne sais pas, mais quelle belle mélodie !
      Salutations musicales
      Jack

  2. moi je suis étudiant en troisième cycle je besoins des partition,de notes des guitare de jazz,musique,guitare,harmonie,théorie,composition,technique et expérimentation

  3. bonjour je suis actuellement en 3 eme et j’aimerais avoir une analyse de la chanson si possible pour l’ histoire des arts merci

  4. J’adore ce morceau, la sauce monte au fur et à mesure (des mesures!!).
    Il y a pas mal de temps j’avais trouvé une adaptation sur un magazine style guitarist ou guitare et clavier.

    A bientôt

  5. bonjour Jack

    je suis en stage dans une ecole primaire et en ce moment je travaille avec mes eleves de CM2 l’ostinato.
    j’aimerai leur faire ecouter le « boléro de ravel » mais je n’arrive pas à isoler la formule rythmique!
    je suis partie sur l’idée de creer des codes avec eux: exemple « we will rock you »de queen l’ostinato peut se coder « deux corches noires » ou ** * (deux coups successifs, un coup isolé)

    Si tu peux m’aider à coder la formule rythmique ca serais super!

    merci

    Emmanuelle

    1. bonjour Emmanuelle,

      très bon choix pour illustrer un ostinato, mais pas facile pour des primaires peut-être, je ne me rends pas compte. La formule rythmique, je la donne en page 3 de mon article. L’as-tu vue ?
      Elle se compte comme suit (à la croche)
      croche, tri-o-let, croche, tri-o-let, croche, croche,
      croche, tri-o-let, croche, tri-o-let, croche, tri-o-let, tri-o-let, tri-o-let

      S’ils ont mémorisé le triolet il ne devrait pas y avoir de problème.
      Est-ce que ça te va comme ça ?

      Jack

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