Jack a dit...Varèse sur la musique ancienne
Hier, me disait-il, un jour, nous avons avec Paul Le Flem, passé quatre heures à lire des œuvres de Pachelbel, de Buxtehude et de contemporains de Bach. Rien à dire. C'est parfait... Mais n'est-il pas vrai de dire aussi que cette musique nous paraît parfaite parce que nous ne pouvons plus exercer sur elle notre sens critique ? Sommes-nous capables d'en découvrir les traits de mauvais goût, les lieux communs ? Dans le baroque, par exemple, que de formules, de répétitions, de ressassements dont nous ne pouvons plus voir la faiblesse véritable ?... C'est comme lorsque l'on crée des « ensembles d'instruments anciens », dans le dessein de retrouver la sonorité exacte que connurent les auditeurs d'œuvres écrites aux XVIIe ou XVIIIe siècles. Quel intérêt cela peut-il avoir pour nous ? Les compositeurs du passé se servaient des instruments qu'ils avaient à leur disposition, faute de mieux, en parfaite conscience de leurs insuffisances. Si les musiciens du XVIIIe siècle avaient disposé des cors dont nous nous servons aujourd'hui, ils auraient fait des cors un usage tout différent. À son époque, Beethoven souffrait encore des carences, des limitations des trompettes qui lui étaient offertes. Les amateurs de musique d'autrefois s'étaient habitués, par force, à la sonorité d'instruments qui nous semblent, aujourd'hui, fort primitifs... Pourquoi donc y revenir dans un souci « d'exactitude historique » ?... Ou alors créez des « sociétés d'instruments anciens pour auditeurs doués d'oreilles anciennes » - ce qui serait assez difficile à trouver. « Mais le charme désuet... » me dira-t-on... Je n'ai que faire d'un charme désuet. Je préfère « le vierge, le vivace et le bel aujourd'hui de Mallarmé. »
(1980). Varèse vivant , Le nouveau commerce
Ce tableau récapitule les intervalles entre une note donnée et les accords d’une tonalité.
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Relation entre les notes d’une gamme et les accords de cette gamme (accords 3 sons) |
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Notes |
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Accords |
do | ré | mi | fa | sol | la | si |
| C | 1 | 3M | 5 | ||||
| Dm | 1 | 3m | 5 | ||||
| Em | 1 | 3m | 5 | ||||
| F | 5 | 1 | 3M | ||||
| G | 5 | 1 | 3M | ||||
| Am | 3m | 5 | 1 | ||||
| Bdim | 3m | 5b | 1 | ||||
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Les chiffres correspondent à l’intervalle entre la fondamentale de l’accord et la note de la mélodie (1=fondamentale, 3=tierce, 5=quinte).
M = tierce majeure (2 tons) |
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14 réponses
Un « accormatic », animation flash, permettant de trouver facilement les accords d’une tonalité se trouve à l’adresse :
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Yeah ! C’est vrai que j’adore les jeux de mots (laids) et l’humour.
J’ai donné des cours de guitare pendant pas mal d’années, ce qui m’a obligé à m’adapter sans cesse aux différents niveaux et motivations. Je suis content de voir qu’il en reste quelque chose ;-)
Merci pour tes éloges dythirambiques. Ne t’inquiète pas, ça ne me fait pas enfler les chevilles, je prends ça comme un encouragement à continuer.
Je ne résiste pas au plaisir de reproduire ici un texte de Mick Goodrick (publié dans Guitar Player), un de mes maîtres à penser en matière de pédagogie, plein d’humour (anglo-saxon) et que je n’ai jamais rencontré non plus.
Mick Goodrick on teaching
« I learn a lot from my students. Many people have the attitude that knowledge is a thing, like a hamburger. If I have a hamburger, and you’re hungry, then I have to decide whether I want to give you some, which means there won’t be as much for me. But information isn’t like that. If I tell you something you don’t know, I still have it. In addition, now that you have the information, I can get your reaction to it and see what you do with it that might be different. So I end up with more« .
Voilà, tu me connais encore un peu mieux maintenant amigo
A bientôt
Jack
Bonjour Jack,
Eh bien oui mon post-scriptum était un trait d’humour car après avoir découvert ton Site, compte tenu de ses qualités (de fond comme de forme) et sa convivialité, j’avais ( et j’ai toujours) l’impression de m’adresser à un ami très compétent, attentif , patient et de plus altruiste, ce qui est assez rare;
C’est pourquoi je me suis permis ce petit écart sans aucune ironie.
Chaque fois que je lis tes explications, j’ai l’impression d’être très réceptif et de comprendre ce qui, avant, me passait largement au-dessus de la tête !! et c’est très fort.
Musique et pédagogie sont donc, grâce à toi, en parfaite harmonie.
Je vais arrêter là mes éloges pour ne pas trop faire souffrir ta modestie, mais j’ai encore quelques compliments sincères en réserve !!
Bravo et encore merci
Très cordialement
Claude
bonjour Claude,
et merci pour les encouragements, ça fait toujours plaisir.
Un sans faute pour ton harmonisation de la gamme mineure mélodique, bravo !!!
Le post-scriptum c’est de l’humour ou je n’ai rien compris ??? Parfois, quand on rentre du boulot, on est un peu lent ;-)
A bientôt
Jack